Новость

Михаил Занин: каждый десятый ребенок Екатеринбурга занимается в школе искусств

Заместитель начальника Управления культуры Администрации города Екатеринбурга Михаил Занин в эфире программы «Десять плюс» на «10 канале» рассказал о развитии сферы художественного образования детей в уральской столице.

Ведущий: Добрый вечер, дамы и господа. В эфире проект «10+» и хочу вам сразу представить нашего сегодняшнего гостя: Михаил Витальевич Занин, заместитель начальника Управления культуры Администрации города Екатеринбурга. Михаил Витальевич, добрый вечер, здравствуйте.

Занин М.А.: Добрый вечер.

Ведущий: Итак, буквально на днях мы отмечаем 80-летие системы музыкального образования детей на Урале. Я специально подчеркнул «системы музыкального образования». 1931 год: расскажите мне, как все начиналось.

Занин М.А.: Все действительно начиналось с создания в 1931 году Первой музыкальной школы, тогда еще в Свердловске, в Свердловской области, на Урале. В принципе, сама система музыкального образования детей или, скажем более понятно для наших горожан, сеть музыкальных школ, начиналась с Первой музыкальной школы.

Ведущий: Давайте сейчас сразу статусность этого заведения адресно подчеркнем.

Занин М.А.: Это перекресток улиц Малышева и Луначарского, я думаю, что все горожане знают эту замечательную школу. Уникальность заключается в том, что эту школу создавал очень известный горожанин того времени Маркиан Петрович Фролов, который вслед за Первой музыкальной школой стоял у истоков создания Уральской государственной консерватории, а чуть позже - Свердловской государственной академической филармонии, поэтому для жизни города это действительно уникальное явление.

Ведущий: Каким образом это вписывается в систему образования: это дополнительное образование или это специфичное образование?

Занин М.А.: Наверное, и то и другое. Это действительно дополнительное образование, то есть не обязательное для всех граждан с точки зрения законодательства, но, с другой стороны, это уникальное специфическое образование, цель которого, прежде всего, осуществить предпрофессиональную подготовку. Это работа с детьми и родителями, которые скорее видят свою будущую профессию в сфере культуры и искусства.

Ведущий: То есть, вектор направлен на следующее: человек в 3 года идет в музыкальную школу, проходит некий курс, в 16 лет он выпускается, и дальше...?

Занин М.А.: Дальше он идет в любое профессиональное учебное заведение, как среднее, так и высшее, профессиональный спектр большой, для того чтобы найти применение своим силам, своим знаниям, умениям и своим желаниям реализовать себя в творческих индустриях.

Ведущий: Из 100% учащихся, какое количество примерно учится в...?

Занин М.А.: Общероссийская статистика говорит о том, что это в пределах 20%, но цифры могут колебаться, но до 20% выпускников школ искусств, продолжают свое образование на ступени среднего и высшего профессионального образования.

Ведущий: На сегодняшний момент музыкальная система образования сколько может принять на себя?

Занин М.А.: Сегодня это не только музыкальные школы, но и школы искусств, в которых есть соответствующие программы, сегодня каждый десятый ребенок Екатеринбурга в возрасте от 7 до 16 лет занимается в школе искусств.

Ведущий: Каждый десятый ребенок - это родители, которые захотели, здесь вопрос бюджетирования: места бюджетные или платные?

Занин М.А.: Безусловно, муниципалитет обеспечивает содержание и развитие этих школ, и поэтому, конечно, есть определенное бюджетирование. Но есть и некие ограничения: школа искусств, к сожалению, не может всех принять - не только по финансовым проблемам, но и с точки зрения создания той уникальной индивидуальной особенности возможности для развития ребенка в той или иной области искусств.

Ведущий: Таким образом: 20% продолжают свою карьеру и творческую деятельность, понятно, что это консерватория. И все на этом заканчивается в какой-то момент? Консерваторию закончил - и все?

Занин М.А.: Да, да.

Ведущий: Хорошо, новая Россия  - вот этот провал, давайте вспомним: провал перестройки, 90-х годов, статусность свою учреждение не потеряло?

Занин М.А.: На самом деле, в условиях новейшей истории России статусность школ искусств, музыкальных школ была нивелирована. То есть фактически школы искусств были приравнены к Дому творчества, к учреждению дополнительного образования детей, несмотря на то, что эти учреждения уникальны, и еще раз подчеркну, реализующие специальные предпрофессиональные подготовительные программы. И замечательно то, что летом этого года в действующее законодательство были внесены существенные уточнения, что в числе программ дополнительного образования детей особый статус имеют программы дополнительного предпрофессионального образования в области искусств. Это принципиально меняет правовую основу школ искусств и выделяет их из учреждений дополнительного образования.

Ведущий: Таким образом, со следующего года, ребенок закончивший школу искусств, получает...

Занин М.А.: Федеральный документ, единого образца на всей территории Российской Федерации. Безусловно, все выпускники школ будут проходить так называемую аттестацию, то есть предъявлять соответствие тем требованиям, которым в этих условиях ученик не может не соответствовать, и это очень серьезно, с точки зрения дальнейшей профессиональной карьеры.

Ведущий: То есть, он получает диплом о среднем специальном образовании?

Занин М.А.: Нет, об освоении программы предпрофессионального образования в области искусств. Это не уровень профессионального образования, поэтому есть термин «предпрофессиональное образование».

Ведущий: Сейчас все очеловечим до уровня молодых родителей. Вот молодые родители: 25-35 лет,  условно говоря, их ведь тогда родители отдавали в музыкальные школы?

Занин М.А.: Да, безусловно.

Ведущий: И может быть, они сами не попали, но своих детей они хотят обязательно пристроить в правильные места. Вот как-то так сложилось у нас - это старые советские интеллигентские условия.

Занин М.А.: Одна из традиций музыкального образования это то, что выпускники приводят своих детей, внуков и так далее.

Ведущий: Фигурное катание, музыкальная школа - это как-то отложилось с советских времен, и это очень хорошо для развития ребенка.

Занин М.А.: Сегодня доказано многочисленными исследованиями, что дети, которые оканчивают музыкальную школу, лучшие специалисты в банковской сфере деятельности и во многих других, даже если они не занимаются профессионально в области искусства. Поэтому всегда система музыкального образования детей и других программ в области искусств привлекает горожан, потому что это создает совсем иной толчок для личностного, прежде всего, затем профессионального развития детей.

Ведущий: Тогда еще раз поздравляю Вас с 80-летием системы музыкального образования детей на Урале, спасибо большое, что Вы пришли.

Фото Алены Скала

23 ноября 2011 г.
http://www.ekburg.ru